「透佳さんからみた『学習塾が合わない子』ってどんな子ですか？」
座っていられない子・周りに迷惑をかける子・宿題を絶対やらない子…等々挙げられるが、ここではより核心を突こう。
受講希望科目の5段階評価が「現段階で1」の子は学習塾・家庭教師ともに向かない。
【追伸】
あなた自身の学生生活を振り返ってみても分かるだろうが、
5段階で1というのは「ただ勉強ができない」というだけでは絶対に取れない。
もし根本的に物分かりが悪い子だとしても、
先生から課された補習や再テスト等を遅くまで健気にこなして
「言われた通りに一生懸命こなしています」という姿を見せれば
大半の場合は先生が温情で「2」をつけてくれるものだ。
つまり、「1」を獲得する（？）ためには
勉強ができない上でさらに学習態度に根本的な問題がないと無理だ。
テストの成績は悪いのはもちろんのこと、
- 授業中の態度が悪い（「寝ている」も含む）
- 提出物も出さない
- 補習や追試等にも顔を出さない
これら全てコンプリートすることでようやく届くのが「1」である。
こんな子を無理矢理学習塾に入れても意味がない。
いかに親御さんが子供を無理矢理塾に押し込んだとしても、
来たら来たで授業は全く聞かずに寝るか喋るかスマホを触るかで過ごし、
宿題や提出物の類に興味を示さないのは塾という場所でも変わらない。
そんな中子供が考えることといえば、
「いかにサボるか」
の一点である。
最近は登校時間を親御さんが把握できるシステムが広まった以上
塾に行くふりをしてサボるとバレる確率がかなり高いが、
やろうと思えばいくらでも手段はあるだろう。
そこをいかに塾講師が
「be動詞と一般動詞の違いは…」
などと一生懸命分かりやすく説明しても無駄だ。
そもそも勉強に興味がないのだから。
これまた塾講師としては最大級の爆弾発言だが、
こうなったのは家庭の責任が極めて大きい。
「勉強をする子は偉い」
「初歩からやれば誰でもちゃんとできるようになる」
というのを幼少の頃から教え込んでこなかった親の責任である。
こういう親に限って、
「〇〇に任せれば安心ね」などと言って丸投げしたがるから手に負えない。
一旦この状態になってしまうと矯正は極めて大変だ。
「勉強ができないと社会で生きづらい」という経験を
社会に出て実際に痛みとして味わうのが一番手っ取り早いのだが、
その時にはもう遅い。
こう考えると、親の仕事というのは
「勉強しろ」と怒鳴ることではなく、
いかにして「勉強したい」と子に思わせるかなんだね。
子は親を見て育つ。
良くも悪くも。
…筆者、透佳(スミカ)
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