なぜ学校はわざわざ「時間割」で学ぶのか。
そんな細かいことをせずに、例えば「月曜は国語の日・火曜は数学・水曜は…」とまとめて学習した方が合理的に考えれば最適だろう。
そうしないのは飽きさせない工夫であり、また「頻度高く触れれば触れるほど好きになる」というザイオンス効果である。
【追伸】
受け身ではなく自発的な学習なら、細切れ時間もまとまった時間も両方必要だが。
…筆者、透佳(スミカ)
なぜ学校はわざわざ「時間割」で学ぶのか。
そんな細かいことをせずに、例えば「月曜は国語の日・火曜は数学・水曜は…」とまとめて学習した方が合理的に考えれば最適だろう。
そうしないのは飽きさせない工夫であり、また「頻度高く触れれば触れるほど好きになる」というザイオンス効果である。
【追伸】
受け身ではなく自発的な学習なら、細切れ時間もまとまった時間も両方必要だが。
…筆者、透佳(スミカ)
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